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读写相长:我的语文教学探索之路

作者:唐亚丽

  •   读与写应该是相互渗透,相互影响,并且要以写启动学生的观察能力和想象力。由此我想到了《学记》,这不正跟《学记》中所讲到的“教学相长”有异曲同工之妙么?一方面,阅读和指导带动写作,另一方面,写作又反过来检验、强化阅读实效,构成了动态的螺旋上升的态势,相互间作用更积极,更富有生机和活力。基于此,我提出了“读写相长”语文教学观。试图从已有的读写结合的方法层面上升到理念层面,由从读中学写的单向流动过渡到以写促读的双向互动,形成读写相长的动态生成的螺旋上升态势。

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最新章节: 后记
2018-07-05 13:31:32

后记 萌生写点语文教学方面的东西的想法由来已久了,坦白说那还是八年前我刚从学校调到市教研室工作的时候。摆脱了做学校管理工作时诸多的身不由己,来到一个专业做语文教学研究的工作岗位,原想会有大块的时间亲近语文,会有更多的机……

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