总想起 朋友办公室里的那缸鱼
想鱼在水缸中的模样，呼啦啦一片鲜红，忽悠悠一缸灵动
我在想鱼
想鱼的漂亮飘逸潇洒艳丽
空灵多姿多彩多情
想鱼的姿态自如的自在的自我的
舒缓的奔放的欢腾的寂寥的落寞的柔韧的
想鱼的游刃有余收放有度风华正茂
风度翩翩风花雪月风情万种
想鱼水的世界
鱼水之情鱼水之乐鱼水之欢鱼水之美
鱼水之融鱼水之风鱼水之梦
想鱼也想水
是鱼之水是水之鱼是鱼之乐是水之乐是养者之乐
是观者之乐
抑或故我两者皆乐
由乐想起养鱼的人
爱生活爱生灵爱万物爱自然
爱鱼者养鱼然而养鱼者是否想鱼之所想
好鱼之所好，爱鱼之所爱
鱼是自由的，却是被束缚在风景中的自由
鱼是潇洒的，却是温室中的潇洒
景是美的，却是爱鱼者制造的
这风景，这温室，这假象
鱼知否？鱼喜乎？
爱鱼者当知鱼之乐，当知鱼之需
爱鱼者以己之乐夺鱼之乐，以己之需为鱼之需，鱼需乎？
鱼之乐是大江大河中流水弄潮之乐
还是温室里悠然自得游弋之乐呢
鱼是该回归江湖的
经过驯化在温室里的鱼
还有寻找自由的理想吗？还有搏击风浪的勇气吗？还有适应江河的毅力吗？
朋友，当你不知道自由时，你枉说自由，那是没有意义的
啊，联想到现实
被社会和父母以爱的名义千辛万苦千方百计驯养的孩子
他们许多已经没有了在江河中搏击生存的能力
屡见不鲜地靠老，心安理得地啃老
啊，别怪孩子，这也是被爱的无可奈何
（哎呀）我想起胡适先生说的一句话
一个能够独立生活的人才会有真正的自由
由爱鱼者想到爱儿者，由养鱼者言及养儿者
我们要学会爱、学会养，养和爱真是门大学问哪
我在想，爱鱼的人在做梦
我想多了，因为
因为我是真的爱鱼的，我想真心爱鱼的人，鱼它是会懂的
点评——————
《爱鱼说》如《爱莲说》，两相比较，却有超越。围绕着“鱼”，这样说，那样说，绕来绕去，好像是说“鱼”，其实是说“你”、说“他”、说“我”。似乎是诗人在对“鱼”自言自语，其实是哲人在面壁禅思禅悟。受此诗的点拨，人啊，是否应该多些换位思考？“爱你没商量”，那不是爱，那是一厢情愿的自慰、自摸！一旦把孩子当成宠物，或者把宠物当成孩子，戕害的将不只是所爱——事与愿违，可能会失去更多！
