多年以前一个夏日的黄昏，晚饭后坐在我的好友蕾娜特家的廊前闲聊，话题不知怎的就转到理想上去了。我问她当时只有16岁的女儿卡罗琳，中学毕业后打不打算读大学，她说打算啊。
“那你想读什么专业呢？”我又问，以为她可能还没想好，会一下子答不上来；谁知她不假思索地说，她想学聋哑人的语言与交流。
我听后很吃惊，没料到她会有这么一个答案，而且我还从不知道在大学里还能学这个专业。她似乎看透了我的心思，从容地解释说，德国只有为数不多的几所大学设有这个专业，在北德地区只有汉堡有，所以她也会去汉堡读大学。
更让我吃惊的是，她甚至还大概讲了德国在这一领域的现状和不足，讲得有条有理，显然是经过了详细的了解和充分的思考，不是一时的心血来潮。
我盯住蕾娜特，想知道这是不是她的主意；蕾娜特赶紧解释说，这完全是卡罗琳自己的想法，她根本没有参与过。
当我问卡罗琳何以会有这个理想时，她说起因其实很简单，她一年多前的暑假在一所残疾人小学做过一次社会实践，在那里，她接触了很多聋哑儿童，发现这些小孩大都天资聪颖，如果不是因为语言交流障碍，完全可以和正常小孩一样，所以她认为正规哑语的教学应该从学龄前就开始。
而且，聋哑人的情况各不相同，譬如很多都是只聋不哑，只要通过特殊的语言训练，他们完全有掌握说话能力的可能。但是，她认为，德国在聋哑人的早期语言教育等方面做得还很不够，为此她很想能在这一领域尽一份力，帮助聋哑人过上正常的生活。
如今很多年过去，卡罗琳也快大学毕业了，不久前遇见正忙于准备论文的她，问她是否已在注意工作职位，她说当然，可是目前经济不景气，找工作很难。
我说你是特殊人才啊，怎么就会找不到工作，她说她学的是冷门，本身需求量就有限，说到这里，她叹了一口气，说理想与现实之间还是有很大的差距。
我小心翼翼地问她：“你后悔当初的选择吗？”她笑了，说：“我决不后悔，而且，世界很大，聋哑人到处都有，我不会找不到自己的位置的。”
望着眼前这个青春飞扬的、从容自信的卡罗琳，比她大快十岁的、曾经有着“伟大理想”的我，不禁汗颜。
