哥伦布逝世已经近500年了，有一天，老师在课堂上讲起哥伦布的故事。说是哥伦布发现美洲大陆之后，受到一些人的讽刺挖苦，而哥伦布用巧竖鸡蛋的智慧回敬了那帮无聊之徒。
一位同学听后，不仅对哥伦布做出划时代的新发现十分敬佩，还觉得特别开心。可他又总感到哥伦布竖鸡蛋的做法，有点美中不足的地方。
他想：“哥伦布的确使鸡蛋竖立起来了，但毕竟把蛋売打破了一点。不把鸡蛋打破，能不能也让它竖立起来呢？”课后，他把自己的想法说给同学，同学们感到提得新奇。大家
开动脑筋，展开了争论。有的说：“可以把鸡蛋放在小酒盅里。”有的说：“可以做一个特殊架子，像放玻璃试管那样，把鸡蛋
放上去。”这些说法都离开了当时哥伦布提出难题时的条件。所以，争论的结果是：除哥伦布那个办法外，要让鸡蛋在一个
光滑的桌面竖立起来，是不可能的。可是提出新看法的同学却没有把轻易这个问题放过。他仍在不断地琢磨，寻找新的答案。一天放学回到家后，这位同学正在阅读课外物理读物。他弟弟
兴冲冲地跑进屋来，恳求他说：“哥哥，你不是说我过生日你给我做一个玩具吗？我拿来一块木头，你给我削个陀螺吧，别的小朋友都有，就我没有。”
弟弟的话，好像把哥哥从梦中唤醒了一样。他想起了用小鞭子抽打陀螺，让它在地上、冰上旋转的情景。他想：“陀螺的形状和鸡蛋差不多，头也是个尖的，但是旋转起来就能站立住，抽打的劲越大，旋转的越快，站立的就越稳当，时间也越长。同样，用旋转的方法，不是可以既不打破鸡蛋又能让它竖立起来吗？
想到这里，他把妈妈为弟弟过生日煮熟的鸡蛋，拿到光滑的桌子上，用力一旋转，鸡蛋果然竖立住了。
