马可尼，1874年出生在意大利的波洛尼亚。他是个混血儿，父亲是意大利人，母亲是爱尔兰人。他家庭比较富裕，马可尼从小受到很好的教育，在中学学习时成绩优秀。1889年，年仅15岁的马可尼便以优异的成绩考入了波洛尼亚大学。
有一次，马可尼在电学实验室上课，里奇教授正在向他的学生们演示一个当时轰动物理学界的最新实验。讲台上放着一台叫做电磁波振荡器的仪器，离它十米远的地方，放置了一台检波器。
里奇教授拉上窗帘，关上电灯，然后大声说：“同学们，请注意我刚才放置仪器的地方!”
说完，里奇教授接通通往振荡器上高压感应线圈的电源，随即切断，同学们看到连接在线圈上的那两个铜球之间，突然迸发出点点火花。
更令人惊奇的是，几乎是在同一瞬间，隔十米远处的那个检波器的铜丝圆环两端的两个小铜球之间，也出现了闪烁的火花。
两个仪器之间并没有连接的导线，振荡器上产生的火花怎么会跑到检波器那儿，使它也出现火花呢？
在同学们充满惊奇和疑问的目光下，里奇教授打开窗帘，向同学们解释：“刚才，我向同学们演示的是德国物理学家赫兹教授在去年，也就是1888年完成的一个重要实验，这一实验证实了电磁波的存在。”
“为什么检波器发生火花，就证明它检测到了电磁波呢？”一个学生问道。
里奇教授回答说：“这种检测是利用了一种谐振现象，就像将两只频率相同的音叉放在一起，只推动其中的一只音叉，使它振动发声，另一只音叉也会同样振动发声一样。”
里奇教授继续说：“但是电磁波和声波是完全不同的两种波，电磁波是由电磁振荡发出来的，而声波是由物体受到机械振动以后产生的。赫兹教授经过研究发现，电磁波的特性在很多方面像光波，而且它和光速一样快。”
里奇教授说电磁波的速度和光速一样快，这句话引起了正在听课的马可尼的注意。
马可尼是班上最小的学生，今年只有15岁，电磁波的这个特征激起他的一种想象。于是他站起来，向里奇教授提出了一个出人意料的问题。
“里奇教授，既然电磁波可以不用导线就传到远方，而且和光一样快，如果我们把这种电磁波变成编排好的信号发射出去，然后在另一端用检波器把它接收下来，不是就可以变成无线电报了吗？这样就可以用它来进行一种无线电通信了。”
这个新奇的想法立即受到里奇教授的重视。在里奇教授的帮助和鼓励下，马可尼到处搜集资料，在家里的小阁楼上做实验。为使实验早日成功，他常常废寝忘食。
一天晚上，马可尼把妈妈请到小阁楼上，然后开始调节自己的仪器。只见他轻轻用手按动一下电钮，这时楼下的客厅里传出一阵有节奏的铃声。
妈妈以为有客人来了，便急忙下楼。马可尼拉住妈妈，笑着说：“妈妈，没有客人来，这是我发出的无线电讯号，我的无线电发报成功啦！”
这次通讯虽然只传了10多米远，可这是—个伟大的起点。妈妈奖励给马可尼一些钱，鼓励他继续做实验。
不久，马可尼发明的无线电通信从室内扩大到室外，从几十米向百米，再到几千米，无线电通信终于在全世界发展起来了。
启迪之光
马可尼在课堂上观看老师做的一个关于电磁波的实验，从而激起他的一种想象，他为了验证这个想象，常常废寝忘食地做实验，直到他发明了无线电通信。因此，无论我们做什么事情，要想获胜，就必须坚持，坚持，再坚持。只有锲而不舍坚持到底的精神，才能难获成功。
