一位老学究，喜欢咬文嚼字，嘴里经常是“之乎者也哉”，一副文绉绉的样子。有一次，他讲授文学时对学生们说：“诗的语言是优美动听的，讲究华丽的押韵；但凡入诗的文字，都要雅致而无鄙俗之气。”
有一次师生外出采风，路上见到有户人家办喜事。学生问学究：“这件事入诗，怎么说？”那学究回答：“可用‘喜相逢’三字述之。”接着，他们又见到一位卖鳖的人，筐里有一群鳖，学生问学究：“此物入诗，如何写？”
那学究回答：“可用‘卧泥龙’命名之。”当他们来到集市，见到一群人吵嘴骂仗，学生又问学究：“这种事能入诗吗？”那学究回答：“可以，用‘叮当会’形容之，极雅。”后来，他们看到一户人家发生了火灾，火势凶猛，人们奔走相告，忙着挑水救火。学生问学究这件事如何入诗。那学究回答：“若用‘屋蹿红’形容则优美之至也！”学生听后，暗自发笑。这天，在学究成婚的大喜之日，学生们前去贺喜。众位学生选出一个代表发表贺喜吉言。他想，老师要求文字要
好，不管内容，就用老师所教的美雅之词吧！
于是他借酒吟诗：
师父师母‘喜相逢’，生个儿子‘卧泥龙’，两天一个‘叮当会’，三年一次‘屋蹿红’。
那学究听完，当即气昏了过去。
启迪之光
教育学生要本着“学以致用”的原则，灵活机动。这个故事讽刺了死搬教条的教学现象。
