现代语文教育理念，强调学生作文要见解新颖，有个性特征。这既是创新教育的要求，也是写作自身的高层次追求。什么是个性特征呢？张德熙同志在《试谈作文的个性特征》一文中谈到：“所谓个性特征，是指学生在立意构思、语言表达等方面所表现出的别具一格和与众不同。”这里，我着重从构思角度谈一谈怎样的作文才有个性特征。
对于一篇命题作文来说，构思包括立意、选材、安排结构等方面。
因此，构思的角度，自然也应当包括立意的角度、选材的角度、安排结构的角度等多重角度。角度，是客观事物基本特征的某个侧面的反映，是分析问题、构思取材的着眼点和出发点。从构思角度，可看出学生作文的个性特征。
从立意的角度，可看出学生作文的个性特征。如写《小议班门弄斧》这篇文章时，大多数同学从正面立意，论述“青年必须谦虚，班门切忌弄斧”。有的同学却从反面立意，论述“青年应该创新，班门偏敢弄斧”；还有的同学正反兼收，从“青年要先学斧，再弄斧”这一角度立意。显然，后两类同学的立意角度体现出了个性特征。
从选材的角度，可看出学生作文的个性特征。如写《小议无欲则刚》这篇议论文时，可选用《三国演义》中关羽“过五关，斩六将”的故事来写：“关羽为护送二位嫂嫂脱离曹营，追随刘备，过了五道‘关’。
第一关是钱财关。为了收买关羽，曹操为他拨金造府，赠袍赐马，但他却不为所动；第二关是地位关。曹操封他做大官，且时时以礼相待，他也不曾为其迷惑；第三关是美女关。曹操让他与二位年轻貌美的嫂嫂同处一室，想使他占嫂乱伦，可是他却秉烛于户外，不越礼半步，一计失败后，曹操又使了第二计，派了几位美女给他享受，他也只将这些美人派去服侍了二位嫂子；第四关是口福关。曹操三日一小宴、五日一大宴地请他吃喝，也没动摇他的决心；第五关是人情关。曹操动用了好几个说客劝他弃刘（备）投曹（操），关羽最终还是护送二位嫂子决然而去。”在这篇文章中，如果哪位同学把关羽所闯过的五道关口，加以翻新，并分别命名为钱财关、地位关、美女关、口福关、人情关，从“无欲”的角度和赞美的口吻论述关羽的“无欲则刚”（无财欲，无权欲，无色欲，无美食欲和不为人情所动的刚直不阿的忠肝义胆），就能体现出他（她）的个性特征。
从安排结构、开拓思路的角度，可看出学生作文的个性特征。比如，同是写《评一场输了的球赛》，多数同学从纵向展开，写这场球赛先怎么样失算，后怎样配合失误、指导不利。可有四名同学从横向开拓思路、安排结构，他们分别从战略与战术、训练与比赛、失败与成功、比赛与友谊等角度加以品评，很有个性。
从构思角度，可以看出学生作文的个性特征；构思角度，也是衡量学生作文有无个性特征的重要标志之一。除此之外，是否勇于表现自己的思想，是否运用了个性化语言，也是衡量学生作文有无个性特征的重要标志。
