一、提出问题
关于律诗的平仄，人们常讲这样一个口诀：“一三五不论，二四六分明。”意思是说，对七律中的第一、三、五字的平仄可以不拘，第二、四、六字的平仄必须分明。至于第七字呢，自然也是要求分明的。如果就五言律诗来说，那就应该是“一三不论，二四分明。”这个口诀对于初学律诗的人来说是有用的，因为它简单明了。但是，它对律诗平仄规律的概括是不是全面科学呢？
二、教师分析“一三五不论”的不科学性
在五言“平平仄仄平”这一格式中，第一字不能不论；在七言“仄仄平平仄仄平”这个格式中，第三字不能不论，否则就要犯孤平，因为除了韵脚之外，只剩一个平声字了。
在特定平仄格式“平平仄平仄”（五言），“仄仄平平仄平仄”（七言）中，五言第三、四两字的平仄互换位置，七言第五、六两字的平仄的互换位置。“在这种情况下，五言第一字、七言第三字必须用平声，不再是可平可仄的了。”（王力《诗词格律》，中华书局）。由此可见，一三五不论的提法是不科学的。
三、请同学们查找资料后，论述“二四六分明”的不科学性。
四、开展课外阅读，并练习讲故事《渔家女妙对惊才子》
渔家女妙对惊才子
明末，江西临川的陈际泰、罗万藻、章世纯和艾南英曾用妙联巧对难倒抚州知府，被称为“四大才子”。然而，山外有山，天外有天，堂堂四大才子，竟栽在一个渔家少女的脚下哩！
一天，陈、罗、章、艾四才子闻说县城西郊荷花盛开，便相约同去赏玩。走到二仙桥时，正逢石桥大修，行人不准过桥；离桥不远，一叶渔舟暂充渡船，撑篙打桨的是一位荳蔻年华的渔家少女。
四才子上了渔船，见少女楚楚动人，却又庄敬自重、不苟言笑，四才子想搭讪几句，又怕失了身份，留下轻薄之名。年纪最轻的艾南英脑子一转，心想不如用“出联求对”的方式试一试看，说不定这少女是“锈花枕头一包糠”也未可知。想着，艾南英装作无心地吟道：“问西池少女，有藕无藕？”他这个“藕”与“偶”谐音，一语双关。没想到话刚落音，少女应声答道：“见东邻才子，下河上河。”“河”字通“荷”，且“上河”与“赏荷”谐音，比艾南英上联还略胜一筹。四才子大惊。老大陈际泰见小弟输了，接口吟道：“一舟二桨三市客”。“一舟二桨”即景起兴，“三市”即指临川城，用的是曾巩的诗句：“翠幕管弦三市晚”。少女仰首微吟，答道“万魁千金五峰城。”万魁，指城西北的万魁塔；千金，指城东南的千金陵；“五峰城”即临川，因市内有香楠、桐林、天庆、逍遥、青云五座山峰而得名，故曾巩诗又云“画堂烟雨五峰秋”。少女下联，不仅对仗工稳，与陈际泰上联配合得天衣无缝，而且恢弘开阔、气魄很大，陈际泰顿时羞得满面通红。
那罗万藻本是大戏剧家汤显祖的学生，对老师的人品气节和所著《临川四梦》十分仰慕和喜爱，见陈际泰又输了，不用多想，接上吟道：“元宵良夜，呛咚咚，呛咚咚，万人聚观《四梦记》。”这个上联出得相当巧，嵌入了时令节气、锣鼓音乐和“万”、“四”两个数目字，而且《四梦记》是特定名词，下联颇为难对。四才子见罗万藻露这一手，心中暗喜，以为必胜无疑。谁知少女用桨板轻敲船帮，又猛划两桨，激起水花飞溅，同时吟道：“端午佳日，哗啦啦，哗啦啦，百龙竞渡二仙桥。”时令、声音、数字、名称全都对上，而且出“仙”对“梦”、以“龙”对人，“龙”又喻“舟”，暗抬身份，处处、字字高出一头，稳稳操了胜券。四大才子矮了半截，一时默然。
眼看船快拢岸了，章世纯不肯就此认输，语含讥讽，悻悻地吟道：“抚州女子无才好！”这个上联，看似平平，实际上是个拆字绝对，“抚”字拆为“无才”，“女”、“子”合而为“好”，比罗万藻的上联还巧妙。章世纯满心希望这一巧对能难倒渔家少女，为四大才子挽回一点面子。谁知少女冷冷一笑，竹篙一插吟道：“明水秋心日月愁。”这“明水”即明水山，乃是临川县西青莲山的别称，山下有日、月温泉。“明”字拆为“日”“月”，“秋”、“心”合而为“愁”。章世纯出的上联，只有“抚州”一个地名，少女下联却包含“明水山”和“日月温泉”两处地、物名，而且光明正大、蕴藉风流，不象上联刻薄小气、狭隘委琐，最终还是渔家少女赢了。
四大才子只好含羞忍愧，唯唯而去，从此渐知处事谨慎、谦逊待人，不象以前那样轻狂傲物、目空一切了。
五、请同学们分析《渔家女妙对惊才子》中几副对联的平仄。
六、赏析并编写对联
1．张掖师范学校作为一所著名的中等师范学校因为时代的原因要改办高中，以下是几副对子，请你赏析，然后再编写几副。
以人为本，审时度势创伟业。
与时俱进，乘风破浪向未来。
忆往昔几度风雨几度荣。
看今朝一路征程一路歌。
2．学习《关雎》后请你编写几幅婚联。例如：
鸳鸯和鸣千秋好，琴瑟协奏百年春。
关雎比翼钟鼓乐，连理蒂结幸福花。
同心盛开并蒂莲，两情喜结连理枝。
##第七章语文单元教学论与实践探索
