考试和评价不是一回事。考试是评价的一种方法和基础。考试注重的是局部，评价注重的是整体。因此，考试结束后，还应及时地进行试卷质量分析，并进而引向对“教”与“学”质量的全面检查和评价。批阅试卷结束后，可按以下提纲进行试卷质量分析。
一、考试概况
1．考试范围
是一个单元还是一册教材，是一个学期还是一个学年的学习内容。
2．考试的性质、目标
性质是开卷还是闭卷考试，目的是为了选拔还是为了检测，等等。
3．试题的难度和区分度
难度表示语文试题的难易程度，也就是学生对试题的通过率。计算题目的难度，有四种方法。
方法1：直接计算题的通过率。如果一个试题是二分法记分，即只有答对答错两种情况，可根据下列公式直接求出某题目的通过率。
通过率（即难度）＝答对人数÷总人数方法
2：如果一个试题是非二分法记分，即在不完全正确的情况下也可能得到一定的分数。可根据下列公式计算该题的通过率（也就是难度）。
通过率（也就是难度）＝该题所有学生得分之和÷该题满分与总人数之积。
方法3：非二分法记分的题目也可用下列公式计算难度。
通过率（即难度）＝被试学生在该题得分的平均数÷该题的满分。
方法4：如果参加考试的学生较多，为了简化计算，可将考生按该题的分数由高向低依次排列，然后分别在两端各取总人数的27％作为高分组和低分组（或者各取10人），再分别计算高分组和低分组的通过率，然后计算高分组和低分组通过率的平均值。计算公式为：
通过率（即难度）＝（高分组通过率＋低分组通过率）÷2
需要说明的是，难度值最大为1，最小为0，难度值越大，题目越容易。一般情况下，难度值在0．4－0．7之间最好，不要过易也不要过难。
区分度指某试题对于不同水平的考生加以区分的程度。好的试题可以使好学生得高分，使差学生得低分。能把好的、差的区分开来，就是区分度高。保证区分度的关键是做好难题、中等题和容易题的搭配，一般可按3：5：2，2：6：2和3：4：3三种方式搭配实施。
计算区分度的方法是，将被试者按测试分数依次排列，从两端各取29％分别列为高分组和低分组，然后分别求出这两组被试者在某一试题上的通过率（或叫得分率），再用高分组的通过率减去低分组的通过率，所得的差数，就是区分度指数。公式为：
区分度＝高分组的通过率－低分组的通过率。
一般来说，试题区分度在0．4以上者为优良；在0．3－0．39为良好，要作一定修改；在0．2－0．29的经修改后可以用；在0．2以下的试题应被淘汰。
4．考试成绩统计
统计出平均分，以及优秀、良好、差生学生人数，统计出成绩是否呈正态分布。详细内容请参看《科学看待语文的原始分数》。
二、逐题分析
1．各题考试目标及评分标准
2．考生在该题所得平均分
3．得分与失分的原因及典型案例。
三、综合分析
1．从考试情况看学生的学习情况；
2．从考试情况看教学工作存在的问题；
3．今后改进教学工作的设想或建议。
